Actividad ocho. Nativo e Inmigrante
El profesor Prensky expone las
diferencias entre”nativos e inmigrantes” y reclama de los educadores nuevas
formas de enseñar para conectar a los alumnos con su propio proceso de
aprendizaje
Para Prensky, los jóvenes de hoy no pueden aprender como los
jóvenes de ayer, porque son diferentes sus cerebros y su cultura. La escuela
tradicional debe incorporar formatos educativos basados en el ocio y el
entretenimiento, nuestros estudiantes piensan y procesan la información de modo
significativamente distinto a sus predecesores.
Los Inmigrantes Digitales que se
dedican a la enseñanza están empleando una “lengua” obsoleta. La voluntad
férrea de los profesores de instruir a los Nativos según su perceptiva dificulta
mucho más el proceso, la enseñanza que debe impartirse tendría que apostar por
formatos de ocio, es necesario que todos los temas sean revisados para aplicar
nuevos métodos en su proceso de enseñanza y aprendizaje.
El aprendizaje a través de los
juegos digitales es una fórmula didáctica tan novedosa como útil, el cerebro
mantiene su plasticidad de por vida, los patrones de pensamiento de cada uno
cambian en función de sus experiencias, las personas que reciben distintos
estímulos de la cultura que las rodea piensan de otra manera.
Los niños que se han criado y se han desarrollado a la par
que el ordenador “piensan de forma diferente”,
Ahora tenemos una nueva generación con una mezcla de habilidades
cognitivas diferentes de las de sus predecesores: Los Nativos Digitales, los
juegos de aprendizaje para niños, si están bien hechos, conllevan el
aprendizaje y, al mismo tiempo, motivan y captan a los usuarios.
A los niños les gustan los juegos más que practicar, porque
captan su atención y hacen posible el aprendizaje de una manera indirecta,
lúdica, los profesionales de la educación saben que no contactan ni se
comunican con sus alumnos, Nativos Digitales, como lo hacían con los
estudiantes de otras generaciones. Y no pueden cerrar los ojos ante esa
realidad incuestionable
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