TEMA: Plataforma Educativa MOODLE Administración Y Gestión
Tema
presentado por:
Elena
cruz
Sandino
franco
Tammy
maría
Feliza
Alvarado
Araleida
mora
Joana
gavilán
Grupo #7
Resumen
Que es Moodle?
Aplicación web encuadrada de
lo que hoy se conoce como Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS)
Modular
Objet
Orientet
Dynamic
Learening
Evironment
Antecedentes
los sistemas de educación virtual (E-learning)
han venido evolucionando a través del tiempo.
Desde 1924 que se crea el primer
dispositivo relacionado con la educación el Pressey Mesting Machine
En 1976 la Universidad de Phoenix crea los primeros cursos en línea.
En 1995 CALCampus.com primera escuela 100% virtual.
En 1996 nace el concepto learning. En el 2002 nace Moodle
Creado
por Martin Dougiamas ,2002
Características
v se basa en pedagogía construccionista social.
v Opera
bajo una licencia GNU (GPL):
v Se
trata de aplicación web multi plataforma (UNIX, Linux, Windows etc).
v Para
su implantación es necesario al menos un servidor web.
v es utilizado por millones de usuarios y miles
de institutos educativos.
Ámbito de aplicación
§ Escolar
§ Universitario
§ Empresa
§ Administración
publica
Otros LMS
·
Claroline
·
Dokeos
·
WEBCT-BLACKBOARD LEARNING SYSTEM
·
Instalación
de moodle
Un servidor web
·
Una base de datos
·
Una instalación de PHP
·
Descarga de Moodle
·
Instalación y configuración de Moodle
Interfaz
de Moodle.
La plataforma educativa Moodle está
encuadrada dentro del grupo de aplicaciones web. Esto supone una gran ventaja para los
usuarios, porque no requiere de ningún software que deba instalar en su
ordenador. Simplemente puede ser utilizada al abrir el navegador web.
Para accesar a la plataforma Moodle se debe conocer la
dirección web a donde se va a accesar y disponer de una cuenta de usuario en el
sistema. La plataforma debe tener un administrador quien se encargará de
otorgar roles a los usuarios de la plataforma. Hoy nos enfocaremos en los roles
de profesores y de estudiantes.
Ejemplo un usuario con rol de profesor
puede tener privilegios de administrar de cursos, en los cuales tendrá acceso
privilegiados para agregar actividades que deben ser completadas por los
estudiantes, privilegios de asignar calificaciones a las actividades realizadas
por los estudiantes, y agregar recursos que le sirvan a los estudiantes para
construir conocimientos entre otros privilegios que propios de un profesor.
En un curso se puede tener un foro en el cual
los participantes del curso están invitados a dar su opinión acerca de un tema
relacionado con el curso. Los comentarios de cada estudiante puede ser visto
por todos los usuarios inscritos en el curso.
BLOQUES
DE MOODLE
Los Bloques de Moodle son los elementos
modulares que forman parte de la estructura de cualquier curso de Moodle, Se
sitúan en columnas laterales de la interfaz del curso.
En estas se sitúan por lo general los
siguientes bloques.
·
Personas
·
Buscar foros
·
Cursos
·
Novedades
·
Eventos próximos
·
Actividades recientes.
El bloque Personas
contiene el enlace a Participantes que es un listado de la
totalidad de participantes del curso. Por defecto, aparecen primero el
profesorado y después el alumnado, ordenados por el último acceso al curso.
Se pueden aplicar
filtros para mostrar sólo la información que nos interese: por rol
(Todos, Profesor, Estudiante), por grupos (si los hay) o por tiempo de
inactividad.
Podemos cambiar
los criterios de ordenación haciendo clic en Nombre/Apellidos, Ciudad,
País o Última entrada. La clase de ordenación, ascendente o
descendente, la indica una pequeña flecha ( si repetimos la acción sobre el
mismo elemento, cambia la clase de ordenación. Y también, podemos ordenarlos
alfabéticamente por la letra inicial del nombre o apellido.
Actividades
El Bloque actividades muestras todas las categorías de
recursos y actividades que el profesorado a utilizado en el curso.
Este bloque Administración contiene las funciones propias y
específicas que permiten al profesorado configurar el curso y ajustar los
detalles de funcionamiento del resto de módulos de recursos y actividades
didácticas .
Otras opciones que se pueden configurar en un moodle
1.
Ajustes de la Ubicación
2.
Ajustes del idioma
3.
Bloques sticky
4.
Ajustes por filtros
5.
Seguridad
6.
Políticas de Sitio
7.
Notificaciones
8.
Apariencia
9.
Ajuste de temas
10.
Gestor de cursos
FOROS. CREACION
UN FORO DE INTERNET
Es un sitio de discusión online asincrónico donde las
personas publican mensajes alrededor de un tema.
Existen foros online y offline. Los foros online son aquellos en los cuales
se mantiene una comunicación constante.
Los foros offline son aquellos en los cuales se deja un comentario y los
visitantes pueden dar su opinión al respecto.
Los principales enemigos del correcto funcionamiento y que
debe controlar el moderador son: Spam,
trolls, leechers, arqueólogos, chater, fake,
usuarios títeres .
VENTAJAS
En los foros con
fines académicos, se intercambian pensamientos, ideas, conocimientos, enfoques
relacionados con la educación.
Se utilizan como espacio para reforzar contenidos
curriculares.
Se utilizan como espacio para debate de contenidos
curriculares.
Se utiliza como herramienta de evaluación.
DENVENTAJAS
La información no se puede confirmar ya que cualquiera
escribe lo que quiere.
Hay una pérdida de comunicación verbal.
Es necesario cuidar que no produzca una sobrecarga de la
información.
TIPOS DE FORO EN
INTERNET
Foros públicos, foros protegidos y foros privados.
Estos a su vez se
dividen en: Sociales, técnicos, académicos, temáticos y de consulta.
Los foros suelen estar programados en PHP, Perl, ASP o Java
y funcionan con CGI.
Un foro puede tener hasta 8 MILLONES de usuarios.
PAPEL DEL MODERADOR
EN UN FORO VIRTUAL
1- Hacer cumplir ciertos mínimos de cortesía y educación.
2- Capaz de regular las participaciones.
3- Orientar las participaciones para lograr los objetivos.
4- Reconducir el tema, si se
pierde el horizonte.
5- Organizar equipos si el tema y
el tiempo lo permiten.
6- Dar a conocer las reglas y
funciones que deberán asumir los participantes.
LOS RECURSOS
Los recursos son los elementos
que moodle proporciona para añadir contenidos e información a los cursos.
Estos recursos son de varios
tipos, pueden ser documentos de texto, presentaciones multimedia, páginas web o
cualquier otro tipo de contenido en otro formato que sirva para ofrecer
información a los estudiantes.
En MOODLE los recursos están
clasificados en los siguientes grupos:
1.
Etiquetas
2.
Páginas de texto
3.
Páginas web
4.
Enlazar archivos o una web externa
5.
Directorios
6.
Paquetes IMS
Cursos: Actividades
Actividad reciente: muestra todos los cambios ocurridos desde la
última vez que se accedió a la plataforma, incluyendo nuevos mensajes,
usuarios, etc.
Chat: espacio para el debate en tiempo real entre participantes de
un curso.
Consulta: el tutor puede realizar una pregunta con una serie de
opciones, de las cuales los alumnos elegirán una. Útil para conocer rápidamente
el sentimiento del grupo sobre algún tema o permitir elecciones por parte del
grupo.
Cuestionario: configurar una secuencia de preguntas. Las preguntas
pueden ser: opción múltiple, verdadero/falso, respuestas cortas y modelos
complejos. Cada intento se califica automáticamente y el tutor puede decidir
mostrar o no la calificación o las respuestas correctas a los alumnos una vez
realizada la evaluación.
Diario/blog: sirve para proponer a los alumnos una reflexión sobre
algún tema de forma que los alumnos pueden responder y modificar dichas
respuestas a lo largo de todo el proceso formativo.
Foro: es aquí donde se desarrollan la mayor parte de los debates de
la acción formativa.
Permite la evaluación de
cada participación por el tutor. Los alumnos pueden recibir una copia de cada
mensaje en su buzón de correo electrónico.
Glosario: permite la creación de un glosario de términos de forma
conjunta por el tutor y los alumnos.
Taller: posibilita el trabajo en grupo para aquellas actividades
propuestas por el tutor que deben desarrollarse en grupo. Es complejo de montar
pero muy útil para trabajos colaborativos.
Tarea: ofrece la posibilidad de asignar un trabajo o actividad a
los alumnos como ensayos, proyectos que tienen que publicar en un espacio
privado. Esta tarea es evaluable.
Calendario: se indica al alumno fechas clave del curso, con su
correspondiente actividad. Se convierte en una herramienta clave en la auto
planificación del curso para el alumno.
El alumno puede editar
su propio calendario o ver los eventos que el profesor o el administrador del
campus publique.
Wiki: herramienta colaborativa que permite a los usuarios de un
curso on-line participar en la creación de contenidos del curso.
Bases de datos: útil para la creación de contenidos estructurados.
Evaluable por parte del profesor.
